PENTING UNTUK DIKETAHUI GURU SAAT MENYUSUN SOAL HOTS (HIGER ORDER THINKING SKILLS)

Disampaikan oleh Bapak Dr. Bagus Hary Prakoso, M. A. dalam kegiatan webinar Kupas Tuntas Soal HOTS untuk Guru-Guru Tarakanita Indonesua Jumat, 19 Mei 2023

Dalam webinar kali ini pokok bahasan adalah terkait komponen literasi pada soal HOTS dan AKM. Adapun pokok-pokok informasi yang disampaikan dalam webinar tersebut adalah sebagai berikut.

Komponen Literasi:

1. Konten: Teks informasi dan teks sastra/fiksi
2. Proses kognitif:  Menemukan informasi; Interpretasi dan Integrasi; Evaluasi dan Refleksi.
3. Konteks: Personal, sosial budaya, dan saintifik

Proses Kognitif Literasi:

1. Menemukan informasi: Mencari, mengakses dan menemukan informasi tersurat dari wacana.
2. Interpretasi dan Integrasi: Memahami informasi tersurat dan tersirat, memadukan interpretasi antar bagian teks untuk menghasilkan inferensi.
3. Evaluasi dan Refleksi: Menilai kredibilitas, kesesuaian maupun keterpercayaan teks dan mampu mengaitkan isi teks dengan hal lain di luar teks.

Soal yang bapak/ibu guru susun termasuk dalam kategori HOTS apabilah memenuhi Karakteristik Soal HOTS sebagai berikut:

1. Ada stimulus berupa wacana, ilustrasi, gambar, tabel, grafik, infografik, dll. yang menarik dan kontekstual.
2. Pertanyaan yang diberikan menuntut proses berpikir secara kritis, logis, metakognisi, dan kreatif.
3. Tetap berlaku kaidah-kaidah penulisan soal pilihan ganda/uraian/isian.

Untuk mengetahui apakah soal yang bapak/ibu guru buat HOTS atau tidak, dapat dipastikan kembali dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut.

1. Transfer satu konsep ke konsep lainnya?
2. Memproses dan menerapkan informasi?
3. Mencari kaitan dari berbagai informasi yang berbeda-beda?
4. Menggunakan informasi untuk menyelesaikan masalah?
5. Menelaah ide dan informasi secara kritis?

Berikut disampaikan pula tabel klasifikasi soal HOTS. Soal yang bapak/ibu guru susun termasuk dalam kategori HOTS apabila masuk dalam klasifikasi Analisis, Evaluasi, dan Kreasi. Instruksi dalam soal yang disusun hendaknya mengacu pada kata-kata kerja yang termasuk dalam klasifikasi tersebut.

Dalam proses menyusun soal HOTS atau AKM Literasi, bapak/ibu guru dapat mengembangkan pertanyaan-pertanyaan berikut.

ANALISIS (Analyzing):

1. Bagaimana dengan ... mirip dengan apa/siapa ...?
2. Ada beberapa kemungkinan masalah ...? ANALITIS
3. Apa kemungkinan yang terjadi lainnya? ANALITIS
4. Peristiwa apa yang tidak mungkin terjadi?
5. Apakah perbedaan antara ... dan …? KOMPARATIF
6. Jika ... terjadi, seperti apa akibatnya? KOMPARATIF
7. Mengapa ... terjadi perubahan?
8. Jelaskan apa yang terjadi jika ...? ANALITIS
9. Apa motivasi di balik … itu? ARGUMENTATIF
10. Apa masalahnya jika ...?

EVALUASI:

1. Seberapa efektifkah ...?
2. Apa akibatnya jika ...? Analitis
3. Apa pro dan kontra dari ...? Komparatif
4. Mengapa hal .... bernilai? Analitis
5. Apa saja alternatifnya?
6. Bagaimana kamu akan menangani...?
7. Apakah ada solusi yang lebih baik untuk ...?
8. Bisakah kamu mempertahankan posisi kamu pada ...?

“ … Looks at original objectives, at what was accomplished and how it was accomplished.”

REFLEKASI:

1. Dengan cara apa kamu melakukannya secara berbeda?
2. Dalam hal apa hasil itu tidak memenuhi standar?
3. Jika kamu sebagai …, apa komentarmu?
4. Dalam tahapan apa yang perlu ditingkatkan?
5. Apa yang Anda pelajari pada bagian ini?
6. Apa yang kamu ketahui tentang dirimu dan bagaimana kamu belajar?   

“… allows us to analyze our experiences, make changes based on our mistakes, keep doing what is successful, and build upon our knowledge.”

MENCIPTAKAN (Creating):

1. Solusi apa yang lebih baik untuk...?
2. Apa yang akan terjadi jika ...?
3. Berapa banyak cara dapat ...?
4. Dapatkah kamu merancang ... untuk ...?
5. Bisakah kamu membuat kegunaan baru dan khas untuk ...?
6. Dapatkah kamu mengembangkan proposal yang akan ...?
7. Mengapa kamu tidak memikirkan dengan caramu sendiri?
8. Jika kamu dapat akses semua sumber, bagaimana kamu akan memilihnya?

Share: